Une histoire commune ?

Les sujets des élèves d'Epinal

2009-11-22T15:33:00.005+01:00

Voici les sujets sur lesquels travaillent les élèves de la Première L2 d'Epinal :

Le Maghreb dans la peinture française du XIXème siècle (Cloé et Adrian)
La musique arabo-andalouse (Romane et Claire)
L'équipe de foot du FLN (Elodie et Sophia)
Le rôle des troupes coloniales à travers le film Indigènes (Coline, Kévin et Fabien)
Le Maghreb dans la peinture de l'école d'Alger (Monia et Ophélie)
Le Maghreb pendant la Seconde Guerre mondiale (Maryse et Mathilde)
La Guerre d'Algérie au cinéma : Mon Colonel (Charlotte et Justine)
Témoignage d'un appelé (Malvina et Justine)
L'immigration algérienne en France (Mélanie, Sibel et Charlène)
Saïd Ferdi, un enfant dans la guerre (Kassandra et Grâce)

(Amandine et Marie)

Ils travaillent tous d'arrache-pied ! A lire au premier trimestre 2010.

Bonjour de Tunis

2009-11-06T18:31:00.005+01:00

Thé " pignon", "direct" et jasmin au Café des Délices à Sidi Bou Saïd

Bonjour à vous et merci pour ces présentations....Je suis désolée d'avoir tardé à prendre contact avec vous mais c'est parti....

Je viens de proposer le projet à la classe de 1ére S4 au Lycée Pierre Mendès France, ce soir même. Nous avons tardé car ils ont participé au concours " Un murs ...des murs" et à la rédaction d'une nouvelle qui aurait du nous permettre de partir à Berlin pour les fêtes de la chute du Mur. Malgré la qualité des nouvelles, nous n'avons pas gagné....

Cette année notre collaboration se fera sur un thème particulier décliné par différents groupes:

" la femme de la Méditerrannée" avec un travail tout particulier sur la femme tunisienne.

Femme de Matmata( Sud de la Tunisie)

Il faudra encore patienter un peu pour connaître davantage la classe de 1ére S4 ....

A bientôt

S.Gailmain.

La 1ère L2 d'Epinal se présente

2009-10-10T13:12:00.005+01:00

Voici au grand complet la classe de Première L2 du lycée Claude Gellée d'Epinal. Et voici en dessous les coulisses de la photo....

YIHAA !!

2009-09-24T08:38:00.003+01:00

salut salut =)

Nous, c'est Romane et Claire (ou romaclaire...). Contentes de participer a ce projet France-Maghreb, surtout après avoir passé une demi-heure à créer un compte... Esperons que nous serons davantage efficaces pour la rédaction des articles (uhm...). En tout cas, l'idée nous plaît, donc on va essayer!

Sinon, nous sommes en 1ère L2, et nous pratiquons toutes les deux la musique depuis le CE1. C'est d'ailleurs surement ce sujet que nous allons choisir: la musique Arabo-Andalouse!

Image source

Maryse & Mathilde

2009-09-24T08:37:00.005+01:00

Maryse et Mathilde, élèves en 1ère L2 au lycée Claude Gellée sont ravies de participer à ce projet =).

Image

Présentation

2009-09-24T08:36:00.005+01:00

On s'appelle Marie STOEHR et Amandine GERMAIN. Nous avons 16 ans et nous sommes en 1ère L2.

Nous avons choisi cette image parce qu'elle représente le Maghreb et qu'il y a les drapeaux de chaques pays.

Source de l'image

Salut ! Aslem ! ( on est pas sur de l'orthographe).

2009-09-24T08:33:00.004+01:00

Bonjour, nous c'est Adrian et Cloé (Sans h !!!)...

Nous participons tous les deux à l'option théâtre de notre lycée.

Nous sommes également contents de faire parti du projet Mahgreb-France.

Kevin, Fabien et Coline: 1ere L

2009-09-24T08:29:00.003+01:00

http://www.yawatani.com/images/stories/lacalisation_maghreb.gif une image très belle, qui represente quasiment bien notre echange. Normalement, c'est une image d'un article où il est expliqué comment Paris veut " promouvoir un centre de recherche stratégique au maghreb". On s'est pas réellement embeté a lire l'article, mais l'image est belle, vous trouvez pas ?

Kévin:

Salut a tous ! Bon, je me presente. Kevin, 16 ans.

Il paraitrait que je suis le premier du groupe a me presenter, alors... Allons-y.

Qui suis-je:

Alors... Je suis quelqu'un de grand, de beau, de fort, et modeste avec tout ca !

Environ 2 metres, voila. C'est mon signe physique distinctif.

Ce que j'aime dans la vie:

J'aime profiter de ma jeunesse, passer mon temps a écouter de la musique de bourrins que personne n'aime, comme on dit, être jeune et en profiter. Après tout, c'est pas a 60 ans qu'on pourra aller faire une fête !

Ce que je n'aime pas dans la vie:

Euuh... Je suis une personne plutot assez conciliante, si quelqu'un veut me dire quelque chose, je l'écoute... Mais bon. J'aime pas les gens qui se croient superieurs aux autres. Surtout a moi( hihihi)

Ce que j'attends de l'echange:

L'internationalisation actuelle ( très encouragée par internet) me permet de trouver des amis a travers tout le pays. Au travers d'un echange, je compte bien pouvoir trouver des personnes avec qui je m'entendrai bien, en plus de faire un travail que je considère comme étant interessant. Après tout, desormais, quelques milliers de kilomètres ne font plus grande difference.

Ce que je peux dire d'autre:

euuh... Je sais pas trop encore sur quoi on va travailler, mais on y travaille !

Kassandra & Grâce

2009-09-24T08:28:00.006+01:00

Nous sommes deux élèves Françaises en 1ère L2 au lycée Classique et Moderne Claude Gellée, à Epinal dans les Vosges en Lorraine (Nord-Est de la France). Notre professeur d'histoire est M. AUGRIS.

Cette photographie représente un oasis du Maghreb que nous avons trouvé sur le logiciel de recherches Google, voici le lien. Nous l'avons choisie car nous l'avons trouvé très jolie.

Le Maghreb

2009-09-24T08:27:00.004+01:00

Bonjour!

Alors nous allons nous présenter, nous sommes 3 lycéennes de CLAUDE GELLEE à EPINAL en FRANCE, en classe de 1ère L2; CHOPPE Charlène, CEYHAN Sibel & DELVILLE Mélanie.
Nous pensons que ce projet Maghreb-France peut-être "sympa". Nous ne savons pas encore sur quel sujet nous allons travailler, on va prendre le temps d'y réflechir.

En ce qui concerne cette image, nous l'avons trouvé sur google à ce lien.

Nous avons choisi cette image car elle représente l'ensemble du Maghreb, ce drapeau réunit celui de la Tunisie, du Maroc et de l'Algérie.

Présentation

2009-09-24T08:26:00.003+01:00

Bonjour!

Nous sommes Malvina TOUGARD et Justine PEDUZZI, et nous sommes en 1èreL2.

Lycéennes au lycée Claude Gellée à Epinal.

Pour le projet "Une histoire commune?", nous aimerions travailler sur les témoignages de nos grands parents et de notre entourage ayant connu la guerre d'Algérie.

Photo : vue d'Alger

http://orgue.algerie.free.fr/Monuments/Alger/alger/ALGER%2009.JPG

2009-09-24T08:25:00.005+01:00

Bonjour,

Nous nous présentons,Sophia Djarit & Elodie Antoine élèves de 1L2 du Lycée Claude Gellée. Nous avons choisi cette image car nous trouvons qu'elle représente assez bien l'aspect architectural des maisons du maghreb, ainsi que la présence de la mer et de la vegetation spécifique aux pays chauds...

ChaA & Jùw

2009-09-24T08:24:00.004+01:00

Thiriet Charlotte & Didier Justine

16 ans ; 15 ans.

Lycéennes a Claude Gellée en première L2

--> Une image qui représente bien le Maghreb & le lien entre ses trois pays :)

''Tous frères & soeurs" ♥ [Image]

Enregistrement des élèves d'Epinal

2009-09-24T02:04:00.000+01:00

Vous allez aujourd'hui vous enregistrer comme membre du blog. Suivez les étapes indiquées sur ce document à ouvrir dans une nouvelle fenêtre.

C'est reparti pour un tour !

2009-09-05T17:57:00.003+01:00

Avec la rentrée, ce blog reprend du service. Cette année, les contributeurs ne seront plus Romarimontains (c'est ainsi que l'on appelle les habitants de Remiremont) mais Spinaliens puisque j'ai été nommé au lycée Claude Gellée d'Epinal. La classe de 1ère L2 sera donc la classe qui contribuera à ce blog.

Rendez-vous très bientôt pour plus d'infos sur les sujets que nous allons traiter cette année.

[Peinture de Baba]

liste des thèmes du club Histoire

2009-06-16T16:19:00.005+01:00

- Les combats pendant la campagne de Tunisie ( nov 1942- mai 1943) ( Walid Grouze 3°7)
- Le mouvement national en Tunisie durant la Seconde Guerre mondiale ( Mênel HAMZA et Nour KARRAY 3°2)
- Les juifs durant la Seconde Guerre mondiale en Tunisie ( JRADI Meriem et ABDMOULAH Sarah 1ére ES2)

Les activités du club Histoire au Lycée à Tunis

2009-06-16T16:05:00.003+01:00

L'année scolaire se termine et je remercie Etienne Augris pour cette nouvelle année de collaboration.
Pour finir voici les travaux des élèves du club Histoire animé par Thierry Coutant et Frederic Cottrel, professeurs d'Histoire et Géographie du Lycée PMF de Tunis.
Je remercie les élèves du lycée de Tunis et ceux de Remiremont pour leur travaux de recherches, qui nous permettent à tous de mieux comprendre les liens qui se tissent et qui se tisseront encore entre la France- le Maghreb et le reste de l'Afrique.
Merci à tous et peut-être à l'année prochaine...
S.Gailmain
Rapport du club depuis le début de l’année :

Nos différentes activités :

1- Institut de Recherche du Maghreb Contemporain (IRMC)

2- Entretien avec un historien : Habib Kazdaghli

3- Visite au service des Anciens Combattants de l’ambassade de France

4- Visite du Cimetière de Gammarth

Institut de Recherche du Maghreb Contemporain :

Nous avons visité l’IRMC, qui se situe à coté du lycée. Nous avons recensé les documents sur la Seconde guerre mondiale en Tunisie afin de poursuivre nos recherches par thèmes. Nous y avons trouvé l’essentiel de nos documents, notamment sur les communautés étrangères en Tunisie et sur l’opération « Torch » (1942).
Nous avons eu l’occasion par cette visite d’apprendre à faire une recherche en consultant en priorité les sommaires des ouvrages demandés.
Voici le lien du site :
http://www.irmcmaghreb.org/

Entretien avec Habib Kazdaghli :

M.Kazdaghli est professeur d’Histoire contemporaine à l’Université de Tunis à la Mannouba. Il nous a parlé des minorités en Tunisie : Italiens, Maltais, Russes…
L’arrivée des Italiens en Tunisie date surtout du 19eme siècle. Au début de la Seconde Guerre Mondiale, leur présence a causé des problèmes pour les Français car les Italiens étaient les plus puissants alliés des Allemands ce qui les a poussés à partir très tôt.

Visite au service des Anciens Combattants de l’ambassade de France :

Nous nous sommes déplacés au service des Anciens Combattants de la Seconde Guerre Mondiale afin de recueillir des témoignages de ce qu’ils ont enduré lors des combats. Nous leur avons soumis un questionnaire que nous avions préparé et récolté leurs réponses que nous avons reportées sur une feuille dont nous nous sommes servis pour enrichir nos informations.
Il est clair qu’ils avaient des raisons de haïr les Allemands et de s’engager mais certains ont été obligés en accomplissant le Service National.

Visite du Cimetière de Gammarth :
Nous avons visité le cimetière de Gammarth en compagnie de M. ARROUY, directeur du service des Anciens Combattants et Victimes de guerre en Tunisie.
Il nous a présenté les tombes de certains soldats morts durant la « Campagne de Tunisie »..

Nous remercions M.ARROUY de cette visite qui nous a émus car il nous a permis de voir que cette bataille et l’engagement de ces hommes ne sont pas tombés dans l’oubli.

Rapporteurs : Nour KARRAY, Menel HAMZA, Azza JABNOUN, Mehdi BEN SLIMANE, Walid GROUZE.

Les messages des élèves de Tunis et Remiremont

2009-06-09T08:52:00.005+01:00

Retrouvez tous les messages réalisés par les élèves de Tunis et de Remiremont avec les appréciations des professeurs en commentaire :

[illustration : Peinture de Baba]

L'Algerie en BD par Celine, Omery & Hanan

2009-05-29T11:36:00.000+01:00

TOME 4 :

Résumé :

Un siècle a passé depuis la première BD, nous nous rapprochons donc de 1930, année du centenaire. Paul, l’un des Fils du Sud, est devenu journaliste en métropole. Il est chargé de la couverture médiatique entourant l’évènement pour un journal, il revient donc un jour de mars 1930 à Alger, pour les festivités destinées à célébrer cet anniversaire de la colonisation. L’Algérie étant son pays natal, il débute son voyage par renouer contact avec des proches telle qu’une institutrice, mais il découvre peu à peu les faces cachées de la tragédie algérienne, que très peu, là-bas, voient venir. Le journaliste, lui, comprend que cette tension, cette exaspération, va bientôt se manifester sur cette terre.

Plus loin :

Dans ce tome, la volonté de l’auteur de montrer que les français, colonisateurs, ne sont pas à leur place est explicite. Il est politiquement engagé. Dès les premières pages, la vulgarité ainsi que la malveillance qui anime certains colonisateurs est exposé. Casimir le frère de Paul, emploi des termes d’une grossièreté accablante, indigne, pour désigner les Algériens. L’estime qui est porté envers ces derniers est très basse mais dissimulée. En effet, en cette période de centenaire le Président de la République M. Doumergue, se rend aux festivités et ce qui est présenté en métropole est une Algérie où le bonheur reigne et où il fait bon vivre. Les photos qui paraissent dans les journaux sont détournées de leur contexte. Paul s’exacerbe d’ailleurs de cette façon de faire et va lutter pour que vérité soit fait, en vain… Ce tome est donc très dénonciateur tant par les manières de traiter les Algériens que par le manque de respect qui leur est porté.

TOME 5 :

Résumé :

Nous nous retrouvons en 1954 avec une fille nommée Marianne, qui est la fille de Paul. Jeune fille charmante et prometteuse, elle étudie aux beaux arts. Pour financer sa vie, elle est le modèle du peintre Marnier. Un jour au marché aux puces, Sauveur un ami à elle lui offre des carnets de voyage. La jeune femme découvre que ce sont ceux de Joseph constant, le peintre dont l’un des tableaux orne le mur de ses grands parents et qui a donner envie à ces derniers de venir s’installer en Algérie. Elle décide alors de retracer l’histoire de ces carnets de voyage.

Plus loin :

Ce tome est beaucoup moins porté sur la politique. Il présente avec amour le voyage de Marianne dans le but de montrer de manière réaliste et véridique la vie quotidienne en Algérie. La BD est parsemée d’images, d’extrait des carnets, qui sont des peintures des textes pour faire ressentir aux lecteurs l’émotion de l’auteur. Cette BD est elle beaucoup plus penchée sur le style comme l’histoire le veut. Nous avons par exemple, chaque chapitre est introduit pas des planches, cartes itinéraires etc. Une partie de l’histoire se déroule dans un Casbah, la où la véritable vie Algérienne peut être perçue. Malgré la volonté de liberté de ses habitants, ils ne pourront forcer leur destin.

SALEH Omery

L'immigration maghrébine dans le sport français

2009-05-23T10:48:00.002+01:00

L'Immigration maghrébine dans le sport français, du début du 20 ème siècle à nos jours...

« Étroitement lié à l'immigration depuis le début des années 1930, le sport nord-africain aura permis d’écrire certaines des plus belles pages du sport tricolore mais aussi de franchir les barrières culturelles ».

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Les Pieds Noirs pendant la guerre d'Algérie (1954-1962)

2009-05-20T08:43:00.000+01:00

A l’origine, l’appellation « Pied-noir » est donnée aux français d’origine européenne, habitant dans les départements français d’Algérie, de 1830 à 1962. Ils étaient officiellement nommés « Français d’Algérie ».

Par extension, cette appellation de « Pied-noir » fut aussi donnée aux Juifs Séfarades, arrivés en Algérie bien avant la conquête française de 1830. Cette population européenne ou juive représente au milieu du XXème siècle, un peu plus de 10% de la population totale algérienne. C’est une communauté soudée, mais repliée sur elle-même et méfiante, que cela soit à l’égard des musulmans ou des français de la métropole.

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Une matinée avec les auteurs de Tahya El-Djazaïr

2009-05-18T12:46:00.003+01:00

Voici quelques photos et vidéos de la matinée du 15 mai que nous avons passée en compagnie de Laurent Galandon et A. Dan, auteurs de Tahya El-Djazaïr, une BD à paraître en juin chez Bamboo.

Après nous avoir montré les coulisses de la création de leur BD, les auteurs ont guidé les élèves dans un travail de réflexion et de création. L'objectif : concevoir un scénario et une planche de BD à partir des sujets traités par les groupes pour ce blog. Tout le monde s'est pris au jeu avec beaucoup de sérieux et deux groupes ont présenté leurs idées aux autres. C'est ce que vous pouvez voir dans les deux vidéos. Dans la première, Violaine et Théo proposent une histoire tirée d'une scène du roman de Yasmina Khadra, dans la deuxième, le dessinateur A. Dan imagine sa mise en image.

Une mise en BD du roman de Khadra par Théo et VIolaine
envoyé par augris

A. Dan propose une mise en page
envoyé par augris

Retrouvez les blogs des deux intervenants :
le dessinateur A. Dan et le scénariste Laurent Galandon
Sur Samarra, je vous propose de visionner un entretien avec les deux auteurs où ils nous parlent de la BD.

Voici l'article paru samedi dans Vosges Matin :

La Guerre d'Algérie à travers les médias

2009-05-17T08:25:00.000+01:00

La Guerre d'Algérie à travers les Médias

Introduction:

La France des années 1950 refuse la perte de l'Algérie car se serait une atteinte à son rang de grande puissance, symbolisé depuis la fin du 19°siècle par sa présence coloniale dans le monde.

Mais le 13 mai 1958, la IV° République chute, cela constitue un des premiers grands événement de l'histoire, suivi, analysé dans le détail de ses péripéties par les médias: la radio puis la presse écrite (de gauche l'Express, France-Observateur; et de droite).

Lire la suite de l'article

Rencontre avec A. Dan et Laurent Galandon

2009-05-13T00:38:00.001+01:00

Les élèves de Remiremont rencontrent vendredi le dessinateur A. Dan et le scénariste Laurent Galandon. Ils publient en effet début juin une BD chez Bamboo/Grand Angle dont voici un résumé :

"Alger, 1954. Arrivé de métropole, Paul vient d'être nommé instituteur dans un quartier populaire. Il y retrouve Pierre, un camarade de résistance toujours engagé dans l'armée française. Doucement l'instituteur lie une relation amoureuse avec une jeune femme algérienne. Paul va connaître les "événements" tiraillé entre les souffrances du peuple algérien et sa fidélité envers un ami que la violence a rendu tortionnaire"

Voici le programme :

8h Présentation de la BD et des méthodes de travail
9h30 Ateliers par groupes autour de la conception d'un synopsis
11h Restitutions

Un grand merci à la Maison des Lycéens du lycée Malraux et à Véronique Faure qui nous a permis d'organiser cette rencontre.

Le porteur de cartable d'Akli Tadjer

2009-05-12T08:07:00.000+01:00

Le porteur de cartable, d’Akli Tadjer

__Nous avons décidé d’étudier le roman Le porteur de cartable, d’Akli Tadjer, écrivain français d’origine algérienne, qui publia ce livre en 2002. L’histoire se déroule en France en 1962, alors que la guerre d’Algérie fait rage. Après un bref résumé du livre ainsi qu’une biographie de l’auteur, nous tenterons d’expliquer le contexte politique en Algérie ainsi qu’en France pendant la guerre pour l’indépendance, pour mieux comprendre le récit.

Lire la suite de l'article